2012年福州建筑职专青年教师教学能力校本培训（一）

校本师资培训是年青教师成长必要途径

---在福州建筑职专示范校建设青年教师培养计划启动仪式上的发言提纲

赵崇晖

一、校本师资培训的意义

1、校本师资培训针对性强，培训效果好，它可以针对学校的特点、专业特色；不同学校学生的情况；学校自身发展目标以及教育教学中遇到的特殊问题等展开培训和讨论。

2、满足学校特色化发展的需要，为我校示范校建设提供优势的师资资源。只有师资问题解决了，才能突破职教改革的优势，才能羸得职业教育发展的优势。

3、校本师资培训可以帮助年青教师实现专业化发展，有利于“双师型”教师队伍建设。

二、校本师资培训的目标

1、学校年青教师“三、六、九”师资培养的目标，即“三年合格、六年成才、九年成师或成名”。

2、校企合作教师“两化”培训的目标，即“专业教师技师化、企业专家教师化”。

三、校本师资培训的达成（实现“一个培养、五个提高”）

1、培养良好师德

2、提高教学能力

3、提高科研能力

4、提高学生管理能力

5、提高创新能力

6、提高专业实践能力

四、校本师资培训的方式

1、从培训阶段上讲，三年内以集中培训为主；三到六年以互助学习为主；六到九年以自我提升为主。

2、从组织形式上讲，采用专家指导与个人学习相结合；集中学习与自主学习相结合；理论学习与实践应用相结合；专业学习与企业实践相结合的方式。

五、校本师资培训的要求

态度端正，积极上进，活泼善思，勇于创新。