福州建筑工程职业中专学校“学校生管老师服务”方案征集公告

一、建设方案概述：

1、方案概述服务内容及要求详见附件。

二、建设预算价约 70万元。（方案需附报价明细表）

三、资质条件（报名时提交 ，需加盖单位公章） 1.法人身份证复印件或法人委托书原件一份

2.具有上述经营许可的工商营业执照复印件一份

四、 公示时间：2025 年  02月  10 日— 2025 年 02月 14 日

五、报名及方案征集要求

1.报名截止时间：2025年 2 月 14日上午 09：00。拒收超过报名时间送达的方案文件。

2.方案征集具体要求

（ 1）材料内容必须提供：提供完整准确的项目方案 ，包括明细报价。

（2）纸质材料一式三份 ，统一用A4 纸打印，不得写单位名称，不得做任何记 号 ，否则将按作废处理。

（3）纸质材料装订成册，并在袋子密封处加盖单位公章。

（4）需提供电子文档（U 盘）

3.征集的信息将由学校组织评选委员会进行评审，确定最佳方案。

注：报名结束后，报名单位所提供的所有材料不退还，所提交的方案最终是否被选用 ，提交单位可以电话咨询学校。

六、报名地点： 福州建筑工程职业中专学校三部十楼总务处

联系人： 陈浩            联系方法 ：13338275555

福州建筑工程职业中专学校 2025 年02 月 10 日

学校生管老师服务内容、要求

根据学校宿舍规模和学生人数，合理配置宿舍生管老师，宿舍生管老师不少 于11 名（8名男生管和 2 名女生管加1 名行政人员）。

一、服务内容

（ 一）学生生活日常管理

1、作息时间管理

每天按时督促学生起床、洗漱，按时整队将所管学生由宿舍区（二部）带至教学 区（校本部），确保学生能准时参加早读活动； 中午做好点名工作 ，监督学生休 息 ，并按时整队将所管学生由宿舍区（二部）带至教学区（校本部）；每天晚上 做好点名工作，学生晚自习的监督工作，需要晚上将学生从本部带回二部，督促 学生按时就寝工作，保证学生每天有充足的睡眠时间；制定并执行宿舍作息时间 表，在休息时间内维持宿舍区安静，制止大声喧哗、打闹等影响他人休息的行为。

2、宿舍内务管理

指导学生整理个人内务，包括床铺整理、衣物折叠存放、个人卫生用品摆放 等，要求床铺平整、被子叠放整齐、物品摆放有序。

安排宿舍卫生打扫值日表，监督学生每天打扫宿舍地面、窗台、卫生间等区域，定期进行大扫除，检查卫生情况并进行记录与评分，确保宿舍环境整洁、卫生达标 ，无垃圾堆积、异味等问题。

（二）学生教育与引导

1、心理健康教育与辅导

密切关注学生的心理状态，通过日常观察、与学生交流等方式，及时发现学

生可能存在的心理问题 ，如焦虑、抑郁、学习压力过大等。

对于有轻微心理困扰的学生，适时开展心理辅导工作，通过谈心、倾听、引导等方式帮助学生缓解压力、调整心态。对于心理问题较为严重的学生，及时通知学校心理辅导专业教师或家长 ，并协助专业人员进行干预和治疗。

定期组织心理健康教育活动，如心理健康讲座、主题班会等，向学生普及心理健康知识 ，提高学生的心理素质和自我调节能力。

2、 品德与行为规范教育

对学生进行日常品德教育，培养学生良好的道德品质和行为习惯，如诚实守信、尊重他人、关爱集体、遵守社会公德等。

监督学生遵守学校的规章制度和行为准则，及时纠正学生的违纪行为，如打架斗殴、破坏公物、抄袭作业等，并进行批评教育和相应的处罚（如警告、扣分等），引导学生树立正确的价值观和纪律意识。

鼓励学生积极参与社会实践活动和志愿者服务，培养学生的社会责任感和团队合作精神。

3、学习与成长指导

关心学生的学习情况，与各学科教师保持密切联系，了解学生在课堂上的表现和学习进度，协助教师督促学生完成作业，对学习有困难的学生提供必要的学习辅导和帮助 ，如指导学习方法、答疑解惑等。

鼓励学生参加各类兴趣小组和社团活动，培养学生的兴趣爱好和特长，促进学生的全面发展。关注学生的兴趣爱好发展情况，为学生提供展示自我的平台和机会 ，如组织校园文化活动、 比赛等。

定期与学生进行学业规划交流，根据学生的学习成绩、兴趣特长和职业理想，

帮助学生制定合理的学习目标和发展计划，引导学生树立正确的学习态度和职业观。

（ 三）家校沟通与合作

1、信息反馈与沟通

定期通过电话、微信、家长会等方式与家长保持联系，向家长反馈学生在学校的生活、学习、心理等方面的情况，包括学生的优点、进步以及存在的问题和不足 ，让家长及时了解学生的在校动态。

认真听取家长对学校管理和教育教学工作的意见和建议，对于家长提出的问题和诉求 ，及时给予回应和解决 ，积极争取家长对学校工作的支持与配合。

建立学生成长档案，记录学生在学校的各项表现和重要事件，并定期向家长 展示，使家长能够全面、系统地了解学生的成长历程。

2、家长会组织与家访工作

每学期定期组织家长会，提前确定会议主题、内容和流程，向家长汇报学校的教育教学工作成果、学生管理情况以及下一阶段的工作计划和重点。在家长会上，安排家长与教师进行面对面交流，共同探讨学生的教育问题，促进家校教育的一致性。

根据学生的实际情况，不定期进行家访工作，深入了解学生的家庭环境、家 庭氛围、家庭教育方式等对学生成长的影响。在家访过程中，与家长进行深入沟 通，共同制定针对学生个体的教育方案和措施，加强家校合作的针对性和实效性。

（ 四）安全管理与保障

1、安全设施检查维护

每天对学生宿舍、教室、活动区域等场所进行安全巡查，检查内容包括消防

设施（如灭火器、消火栓、疏散通道指示灯等）是否完好有效、电器设备（如电 灯、电扇、插座等）是否正常运行、门窗是否牢固等，及时发现并记录安全隐患。

对于发现的安全隐患，及时通知学校后勤部门进行维修和处理，确保学生学习和生活环境的安全。定期参与学校组织的安全设施设备维护保养工作，如协助消防设施的定期检测、更新等。

2、安全教育与演练

定期开展安全教育活动，向学生传授安全知识和技能，包括消防安全、交通安全、食品安全、网络安全、防溺水安全、防自然灾害安全等方面的内容。通过案例分析、视频播放、实地演示等多种形式，提高学生的安全意识和自我保护能力。

按照学校安全演练计划，组织学生参加各类安全演练活动，如火灾逃生演练、地震应急演练等，指导学生掌握正确的逃生方法和应急处置技能，确保在突发事 件发生时，学生能够迅速、有序地撤离到安全地带，并进行有效的自我保护和互 助救援。

3、突发事件应急处理

制定并熟悉各类突发事件应急预案，如火灾、地震、学生突发疾病、意外伤害等。在突发事件发生时，能够迅速到达现场，冷静、果断地采取应急措施进行处理 ，确保学生的生命安全和身体健康。

及时向上级领导汇报突发事件的情况，配合学校相关部门进行事故调查和后续处理工作 ，如联系家长、协助医疗机构进行救治、安抚学生情绪等。

二、 工作要求

（ 一）专业素养与教育教学能力

具备教育学、心理学等相关专业知识背景，熟悉教育教学规律和学生身心发展特点 ，能够根据学生的年龄特点和实际需求开展有效的教育管理工作。

掌握一定的学科知识 ，能够在学生学习过程中提供必要的学习指导和辅导，帮助学生解决学习中遇到的问题 ，提高学生的学习成绩和学习能力。

具备良好的语言表达能力和沟通技巧，能够清晰、准确地向学生传达信息和 要求，与学生进行有效的思想交流和情感沟通 ，建立良好的师生关系。

（二）组织管理与协调能力

能够合理安排学生的日常生活和学习活动 ，制定详细的工作计划和安排表，确保各项工作有序进行。例如 ，合理安排宿舍值日、组织学生参加各类活动等，提高工作效率和管理水平。

具备较强的组织协调能力，能够与学校各部门（如教学部门、后勤部门、保卫部门等）密切配合，共同完成学生管理工作任务。在组织学生活动、处理突发事件等工作中 ，能够协调各方资源 ，形成工作合力。

能够有效地管理学生群体，建立良好的班级秩序和宿舍氛围。通过制定规章制度、开展班级活动等方式，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神，引导学生自我管理、 自我约束。

（ 三）责任心与爱心

具有高度的责任心，热爱学生管理工作，对学生的学习、生活和成长全面负 责。时刻关注学生的安全和健康 ，将学生的利益放在首位 ，认真履行工作职责，不敷衍、不推诿。

关爱每一位学生 ，尊重学生的个性差异和人格尊严 ，平等对待每一个学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生。耐心倾听学生的心声和诉求，关心学生的情感

变化和心理需求 ，为学生提供温暖、关怀和支持。

在工作中保持积极主动的态度 ，勇于承担责任 ，面对困难和挑战时不退缩、不抱怨，积极寻找解决问题的方法和途径，努力为学生创造良好的学习和生活条件。

（ 四）应急处理与应变能力

具备较强的应急处理能力，在面对突发事件（如火灾、地震、学生突发疾病等）时能够迅速做出反应，采取正确、有效的应急措施进行处理，最大限度地保障学生的生命安全和身体健康。

具有良好的应变能力，能够根据实际情况灵活调整工作方法和策略，应对各种突发情况和意外事件。例如，在学生管理过程中遇到学生之间的矛盾冲突、家长的质疑和不满等情况时，能够冷静应对，妥善处理，化解矛盾，维护学校的正常教育教学秩序和良好形象。

（五）考核标准

制定相关考核标准，按考核标准进行评价，出勤应设置指纹或刷脸打卡，并留有记录，其他评价应有评价记录，每月应按评价考核办法定出等级，并设有相对应的奖惩机制。