入户家访暖人心，家校共育促成长

一、福州六中

为进一步构建良好的育人氛围，形成和谐、温馨的家校育人环境，2月24日，我校组织全体教师开展了家访活动，把学校的关爱送到学生的家里。

为使家访活动达到预期目标并取得良好效果，学校周密安排，精心部署，召开全体教师动员会，充分做好前期准备工 作。活动前，老师们精心“备课”，因班而异走进不同学生 的家庭，与家长面对面交流。在家访中，老师和家长促膝长谈、推心置腹， 同时宣传学校的办学理念、特色、成效、发展规划以及日常管理要求等，并广泛征集家长对学校和教育工作的意见与建议，形成教育合力。老师们向家长宣传科学的家庭教育方法以及心理健康知识，指导家长用科学的方法教育孩子。家长们对老师们入户家访的教育行为非常感动， 纷纷表示会积极配合学校的工作。

家访过程中，教师着重了解学生在家表现、课余生活、性格特点、交友习惯等情况，同时全面反馈学生在校表现情况，帮助家长正确认识孩子特点。向家长宣传科学的家庭教育方法以及心理健康知识，指导家长树立科学的教育观念，用科学的方法教育孩子。与家长共商促进学生发展的教育措施、方法和手段，引导家长注意孩子的思想教育、 自信心和 生活能力的培养。同时，向家长宣传教育资助等有关政策措 施，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作，广泛征求家长对教师、学校的意见和建议，提高家长和学生对学校教育 的满意度。

通过本次家访，教师更全面了解了受访学生及其家庭情况、学习环境和其他方面的表现，这将有利于教师更有针对性地开展好教育教学工作，不断促进学生发展。同时，家访也解除了家长对学校教育工作的疑惑和不解，促进了家校之间的交流与合作。今后，我校将继续加强家校间的密切联系，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭 ”的教育效果。

二、福州建筑工程职业中专学校

又是一年春来早，新学期拉开了序幕，为落实福州市教 育系统新学期工作部署会议精神，更为了帮助同学们在超长寒假后尽快适应新学期的学习生活。我校德育处组织开展入 户家访活动。校领导、中层干部、年段长、班主任、科任教 师组成家访小组，有计划、有目标地走进学生家庭。此次家访活动旨在送温暖入户，指导开展家庭教育，深入了解学生家庭情况，进一步加强家校沟通，共同关注学生的成长与发 展。

在班主任工作例会上，高芳华副校长做了家访动员工作，她明确了家访的目的和意义，她强调：“浇花浇根，育人育 心”。德育工作应该开启学生心扉。为更加全面而深入地了解学生，家访成为走近学生的不可或缺的途径之一。全体班主任应予以高度重视，扎实开展家访工作，为开展以人为本 的德育工作提供“第一手 ”信息。德育处陈锋主任强调，经 历了反复不定的三年疫情期，走过最漫长的寒假，疫后综合征、开学综合征、考试综合征交织叠加，我们要更多关注学生的心理状态，走进家庭，给予学生更多的关爱与温暖。

家访中，家长们热情接待了来访的老师，并分享了他们 的家庭教育理念和对孩子的期望。同时，家长们也向老师反映了孩子在学习和生活中遇到的问题和困难，并希望老师能 够给予指导和帮助。

在家访过程中，我们了解到了许多学生家庭的情况。有 的家长非常注重孩子的家庭教育，家庭氛围温馨宜人；有的家长则更注重孩子的兴趣爱好和人文素养，使孩子在多方面得到锻炼和提升。但同时，我们也看到了一些家庭存在的问题和困难，例如因家庭经济状况限制，孩子的生活和学习条件比较困难；也有些家长因为工作繁忙，甚至常年在外打工，无法给予孩子足够的关爱和陪伴；还有的因为家庭矛盾导致 孩子性格极端，心理偏差。

针对不同问题和困难，我们积极为家长提供帮助和指导。我们向家长们介绍了学校的各种教育教学活动，也向家长们提供了各种资源，帮助他们解决孩子们学习、生活、心理上的问题，让孩子的学习和生活更加顺利。

入户家访的班主任对每个学生的家庭情况进行了详细记 录和分析，为学校今后的家庭教育工作提供了重要的参考和依据。在此基础上，我们将进一步改进学校的家长工作机制，优化家庭教育服务项目，真正实现学校与家庭的良性互动， 共同关注和呵护每个学生的发展。

家校联合，形成合力，让我们共同为孩子的健康成长保 驾护航！